思政入课堂 润物细无声
——习近平思政讲话精神体会
学生处 王会珍
习近平在 2016年12月7日到8日在北京召开的全国高校思政会议上发表了重要讲话，他指出高校“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。作为一名课任老师，应该如何在课堂教学中贯彻习总书记的讲话，润物无声地对学生进行思政教育呢？笔者结合自己本学年度任教的《现代汉语》和《古代汉语》课，做了如下探索：
一、结合任教对象与课程，加强对学生责任感的教育。
我任教的两个班，都是师范类的班级，一个是小学教育专业，一个是学前教育专业，将来都是为他们的学生打好人生基础的教育者，其素质与思想可谓关系学生与家长的未来，关乎社稷苍生。记得有位诺贝尔奖得主曾说，对自己一生影响最大的就是幼儿园与小学教师，可见，把自己任教的对象教导好，培养好是多么的重要。
《现代汉语》与《古代汉语》两门课都是基础课，语言课与工具课，一个是现代汉民族共同语的普及，一个是优秀传统语言文字的传承，我感到自己在跨越古代与现代的同时，更是责任在肩。为了让学生学好这两门课，开课伊始，我就分别给两个班的同学讲了“教师”两个字的含义、“第十九层地狱”的故事，以此启示他们，选择了教师这个专业，就选择了一份责任与担当，就要培养自己的爱心、耐心与责任心，就要在学习中夯实基础，学好知识与技能，将来才能学为人师，行为世范。否则，近的会成绩不合格，不能准时拿到毕业证，中的会影响到就业与成家，将来会影响一代又一代的学生，罪不可恕。告知他们，作为一个将来的人民教师，就要立志多培养学生成为“有德有才的精品人”，少培养“有德无才的成品人”，尽量不培养“无德无才的废品人”，杜绝培养学生成为“有才无德的毒品人”，如此才能对得起“教师”二字。
同时，我还会将孔子学院与孔子学堂的数量告知学生，会与它们一起回忆湖南卫视举办的汉语桥比赛，告知他们，当今世上，很多外国人都比我们更了解汉民族的文化，比我们更像一个“中国人”，作为龙的传人，炎黄子孙，我们一定要认真学习，掌握自己的母语，用好自己的母语，做个实实在在的中国人，为实现伟大的中华民族的复兴，早日实现中国梦做点实事。
教师是学生的引导者和指导者，学生在经历了启发和“刺激”后，会树立正确的职业观和人生观，会激发他们作为一个中国人的骄傲与自豪，会下决心努力学好两门课程。做人，无非认真二字，做事，无非热爱二字，学生认真了，热爱了，自然就会付出行动，我们的课堂自然就会产生吸引力，课堂效率自然就会提高。
二、结合课前五分钟，加强对学生的思想引领。
我们学校的语文课有个好的传统，就是老师每次上课会选择一首古诗词，让学生进行诵读，既可以纠正学生的普通话，增强学生对韵律的感受，也可以培养学生热爱祖国诗词文化的爱国感情。这个习惯在我的课堂上依然保留，作为我们的开嗓练习之一。
我的课是周一至周三的一二节，正是学生开启一天学习的重要阶段。因此，我给每位学生印发了《晨起自勉文》，我会在三分钟候课的时候，带着学生诵读一遍。通过诵读，让学生不知不觉之间知道要珍惜光阴，保持乐观，专注学习，不互相攀比，要行善改过，受得了挫折，要心怀感恩，学会坚强……我觉得，这是积极心理暗示，可以让我们的学生在潜意识里得到教育，可以帮助他们树立正确的人生观和世界观，带给他们以正能量。
三、抓住课堂的契机，融入对学生的思想教育。
课堂上对学生进行思政教育，要做到自然而不刻意，那就要抓住教育的时机。
比如《现代汉语》课的绪论讲到现代汉语的历史沿革时，就要从先秦的“雅言”、汉代的“通语”讲到唐宋的“白话”、明清的“官话”、 再到辛亥革命后的“国语”和现在的“普通话”，就可以借此机会告知学生我们汉语的悠久历史，汉民族文化的博大精深。讲到汉语的地位时，学生可以得知汉语是民族融合的促进因素，是联合国的六种工作语言之一，引发学生的民族自豪感和自信心。
学生一般不太喜欢学习文言文，认为文言文难读，繁体字难认，学起来有点困难。我就借机启发学生，我们的汉民族文化，是四大文明古国中唯一一个保留下来的文化，汉民族文化之所以能够源远流长而不至于灭亡，就是因为我们的老祖宗比较聪明，除了口耳相传留下的文化外，更可贵的就是用这些文字记载了我们的历史、我们的文学，我们应该怀着一颗感恩的心来学习这些文字，去了解我们民族的发展史，不做愧对祖宗的事情。相反，如果我们不认真学习这些文言文，我们的传统文化就会在我们这儿断流，那我们就将会成为中华民族的罪人，学生有了这样的意识，带着感恩，带着责任心，学习起来效果就更好了。
四、利用好课间10分钟，巧妙地对学生进行思政教育。
我的课通常是两节连上，为了让学生不至于利用课间10分钟去玩手机或者睡觉，我就要想办法与手机和瞌睡虫打仗，抢占地盘。那怎么办呢？我们现在的教室里都有多媒体，要充分利用好现代科技嘛。于是，课间10分钟，我会放一些歌曲或者《中华礼仪之美》、《常礼举要》的短片给学生看，这种直观的内容更容易吸引学生的注意力。
比如，在课间我让学生学习《跪羊图》这首歌，学生接受了孝道的教育；学习《大同》这首歌，学生背会了《礼记》的精彩段落，了解了古人所希望的大同社会；学习了《说好话 做好事》这首歌，学生知道了要口吐莲花，绝不口吐毒蛇……古人讲“移风易俗，莫善于乐”，音乐是最好的教育方式，比我们苦口婆心的劝说效果更好。在四年级的文科班，他们的课表里没有音乐课，学生们学起来更带劲，兴趣也更高，因为调剂了他们的生活嘛。
再说观看《中华礼仪之美》、《常礼举要》的短片，同学们知道了聚餐礼仪、说话礼仪、出门礼仪、用筷忌讳……八礼四仪的教育完全可以通过这些短片更形象地展示给学生，相信也会给他们留下更深刻的印象。
思政如课堂，我想一定要做到因势利导，因时利导，要像春雨一般，“随风潜入夜，润物细无声”，古人云：“大音稀疏，大器无形，大爱无痕”。的确，教书育人，真爱如雨，润物无声，育人无痕。相信每一位教师只要用心去发现，对学生付出真情和真爱，在自己的课堂上就有望收获无限的精彩。